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        創想三維助力金華浦江縣龍峰國際學校完成創科教育的創新與變革

        文章來源:深圳市創想三維科技有限公司 人氣:3405發表時間:2020-10-20 11:24:05


        【教育部在發布的《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見》中提出,“有條件的地區要積極探索新技術手段在教學過程中的日常應用,有效利用信息技術推進眾創空間建設,探索創客教育、STEAM教育等新教育模式,使學生具有較強的信息意識與創新意識。


              近日,創想三維與浙江省金華市浦江縣龍峰國際學校正式達成合作,由創想三維為學校開展創科教育提供專業級3D打印設備及綜合解決方案。10月10日,創想三維上海分公司售后技術工程師吳秋六專程趕到學校進行設備培訓指導及售后服務。


              2019年,浦江縣龍峰國際學校開辟了200多平米的“創客空間”,專門打造用于各年級學生科創的“科創樂園”,3D打印技術正是科創教學的重要實踐載體。3D打印技術契合了學生好奇心和創造力天性,在創客空間平臺下,融合科學、數學、藝術等多學科知識,培養學生的想象力、創造力及解決問題的能力。



              本次,創想三維為浦江縣龍峰國際學?!皠摽涂臻g”帶去的是用于雙色打印的CR-5S 3D打印機和全封閉教育級CR-3040S 3D打印機。培訓現場,吳秋六對機器進行一一調試,按正常打印流程進行操作演示和教學。首先,他根據打印流程對3D打印切片軟件進行了安裝,并詳細講解了切片軟件的使用功能和重點參數設置。為了讓大家更清楚打印流程,吳老師邊教學邊實踐,讓大家親自安裝切片、設置參數并導入機器進行打印。



              打印過程中,大家的學習熱情十分高漲,像模型應如何擺放?如何提升模型的打印精度?如何縮短打印時間等一系列問題,吳老師一一做了答復。

        培訓現場
         
              3D打印機之所以在如此短的時間內大規模進入應試教育領域,究其原因,有兩方面:一、國家不斷鼓勵傳統教育與信息技術融合,提倡任何學科都可以引入各種技術工具。二、3D打印完美結合了創科文化和傳統教育,基于學生興趣,它順應時代發展需要,使用數字化智能工具,培養學生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力,初步融合了科學研究、技術制作、藝術創作的全過程。
         
              創想三維3D打印機的具體應用

              創想三維作為3D打印產業布道者,產品線覆蓋“FDM和光固化”兩大系列,擁有40余項消費級、工業級、教育級3D打印機專利。近幾年,創想三維3D打印機走進了校園,聯合各校開展蓬勃向上的創意課程和活動。
         
              基礎教育應用

              松山湖高級中學使用創想三維3D打印機輔助教學課程,現場打印教學模型,方便、有效指導學生,開發學生的想象力,培養學生的創新思維及動手能力,為他們打開一扇能表達自己想法的大門,并培養學生的團隊精神。

         
              安徽肥西實驗高級中學引入3D打印機,大大加強了學生的三維空間想象。在課堂上,學生用三維設計軟件,設計開發模型,并且通過3D打印機打出模型,實現創意的實物化,很大程度上實現了學生動手能力的提升。


        高等教育應用

              2019年10月,創想三維吹響了“千團行動”的集結號,面向全國高校(高職)開展千團行動,支持1000家高校(高職)成立3D打印社團,提高大學生創新意識和動手能力,激發學習、探索、掌握和運用現代科學技術。目前,已成立的創想三維3D打印社團已超百所。


              創科教育對傳統教育的作用,集中體現在學習方式的轉變上。從這幾年的應用實踐來看,3D打印機正逐步應用到創科教育領域,獲得了師生與家長的青睞,也助力中國應試教育迎來了新的變革。


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